Ορισμός
Η θετική τιμωρία είναι μια μορφή τροποποίησης συμπεριφοράς. Σε αυτήν την περίπτωση, η λέξη «θετική» δεν αναφέρεται σε κάτι ευχάριστο.
Η θετική τιμωρία προσθέτει κάτι στο μείγμα που θα έχει μια δυσάρεστη συνέπεια. Ο στόχος είναι να μειωθεί η πιθανότητα να εμφανιστεί ξανά η ανεπιθύμητη συμπεριφορά στο μέλλον.
Αυτή η προσέγγιση μπορεί να είναι αποτελεσματική σε ορισμένες περιστάσεις, αλλά είναι μόνο ένα μέρος της εξίσωσης. Απαιτείται επίσης η καθοδήγηση του παιδιού σας σε εναλλακτικές συμπεριφορές που είναι πιο κατάλληλες για την κατάσταση.
Ας ρίξουμε μια ματιά στη θετική τιμωρία και πώς συγκρίνεται με την αρνητική τιμωρία και τη θετική και αρνητική ενίσχυση.
Παραδείγματα
Όλες οι ενέργειες έχουν συνέπειες. Η θετική τιμωρία μπορεί απλά να είναι μια φυσική συνέπεια μιας συγκεκριμένης δράσης.
Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας τρώει σαντιγί που έχει χαλάσει επειδή την έκρυψε κάτω από το κρεβάτι του, θα πάρει πόνο στο στομάχι. Εάν αγγίξουν μια καυτή σόμπα, θα κάψουν το χέρι τους.
Αυτές οι εμπειρίες είναι δυσάρεστες στην καλύτερη περίπτωση. Από την άλλη πλευρά, χρησιμεύουν ως πολύτιμες στιγμές διδασκαλίας. Όπως θα κάνατε, ένα παιδί μπορεί να τείνει να αλλάξει τη συμπεριφορά του για να αποφύγει τη συνέπεια.
Όταν επιλέγετε μια τιμωρία, σκεφτείτε να τιμωρήσετε τη συμπεριφορά και όχι το παιδί. Η τιμωρία πρέπει να προσαρμόζεται στο παιδί.
«Η θετική τιμωρία βασίζεται σε αυτό που είναι αποτρεπτικό», λέει η Elizabeth Rossiaky, BCBA, διευθυντής κλινικής στο Westside Children's Therapy στη Φρανκφούρτη του Ιλινόις. "Αυτό που είναι αποτρεπτικό για κάποιον μπορεί να μην είναι αποτρεπτικό για όλους."
Έχοντας αυτό κατά νου, εδώ είναι μερικά παραδείγματα κοινών θετικών ποινών:
- Κατσάδα. Η επίπληξη ή η διάλεξη είναι κάτι που πολλά παιδιά θα ήθελαν να αποφύγουν.
- Χαστούκι ή αρπαγή χεριών. Αυτό μπορεί ενστικτωδώς να συμβεί τη στιγμή. Μπορείτε να χτυπήσετε ελαφρά το χέρι ενός παιδιού που φτάνει για μια κατσαρόλα με βραστό νερό στη σόμπα ή που τραβά τα μαλλιά του αδερφού του. Μπορείτε να πιάσετε ή να τραβήξετε με δύναμη ένα παιδί που πρόκειται να αντιμετωπίσει την κυκλοφορία.
- Γραφή. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται συχνά στο σχολείο. Το παιδί είναι υποχρεωμένο να γράφει την ίδια πρόταση ξανά και ξανά ή να γράφει ένα δοκίμιο για τη συμπεριφορά του.
- Μικροδουλειές. Πολλοί γονείς προσθέτουν δουλειές ως μορφή τιμωρίας. Ένα παιδί που κακογραφεί στον τοίχο ή επιχρίσκει φυστικοβούτυρο σε όλο το τραπέζι μπορεί να αναγκαστεί να το καθαρίσει ή να εκτελέσει άλλες οικιακές εργασίες.
- Κανόνες. Λίγοι άνθρωποι θέλουν περισσότερους κανόνες. Για το παιδί που συχνά συμπεριφέρεται εσφαλμένα, η προσθήκη πρόσθετων κανόνων σπιτιού μπορεί να είναι κίνητρο για αλλαγή συμπεριφοράς.
Τα περισσότερα παιδιά κατανοούν ενστικτωδώς την έννοια της θετικής τιμωρίας. Παρακολουθήστε το μικρό παιδί που τελειώνει ένα ξέσπασμα μόνο όταν ικανοποιούνται οι απαιτήσεις. Το ίδιο πράγμα μπορεί να παρατηρηθεί ότι συμβαίνει μεταξύ των αδελφών.
Η θετική τιμωρία μπορεί να είναι αποτελεσματική όταν ακολουθεί αμέσως την ανεπιθύμητη συμπεριφορά. Λειτουργεί καλύτερα όταν εφαρμόζεται με συνέπεια.
Είναι επίσης αποτελεσματικό παράλληλα με άλλες μεθόδους, όπως η θετική ενίσχυση, ώστε το παιδί να μαθαίνει διαφορετικές συμπεριφορές.
Όταν η θετική τιμωρία έχει πάρα πολλές αρνητικές συνέπειες
Ένα από τα πιο αμφιλεγόμενα παραδείγματα θετικής τιμωρίας είναι το χτύπημα.
Σε μια μελέτη του 2010, οι ερευνητές υποστήριξαν ότι το χτύπημα μπορεί να αυξήσει τον κίνδυνο αύξησης της επιθετικής συμπεριφοράς. Μπορεί να στείλει το μήνυμα ότι η επιθετικότητα μπορεί να επιλύσει προβλήματα.
Μπορεί να καταστέλλει κάποια κακή συμπεριφορά χωρίς να παρέχει εναλλακτικές λύσεις. Τα αποτελέσματα μπορεί να είναι προσωρινά, με την ανεπιθύμητη συμπεριφορά να επιστρέφει μόλις τελειώσει η τιμωρία.
Μια ανασκόπηση μελετών του 2016 για 50 χρόνια έρευνας δείχνει ότι όσο περισσότερο χτυπάτε ένα παιδί, τόσο πιθανότερο είναι να σας αψηφούν. Μπορεί να αυξήσει την αντικοινωνική συμπεριφορά και την επιθετικότητα. Μπορεί επίσης να συμβάλει σε προβλήματα γνωστικής και ψυχικής υγείας.
«Γενικά, η θετική τιμωρία είναι η λιγότερο προτιμώμενη μέθοδος διδασκαλίας λόγω της χαμηλής γενίκευσης. Αλλά σε μια κατάσταση ασφάλειας, θα είναι το πιο επιτυχημένο στη διατήρηση της ασφάλειας », λέει ο Rossiaky.
Διδάσκει συμπεριφορά αποφυγής αλλά όχι συμπεριφορά αντικατάστασης, εξηγεί.
"Εάν πρέπει να εκδώσετε την τιμωρία πολλές φορές, δεν λειτουργεί. Ίσως θέλετε να εξετάσετε μια διαφορετική μέθοδο. Και πρέπει να βεβαιωθείτε ότι η τιμωρία δεν είναι μόνο για να εξαφανίσετε τις απογοητεύσεις σας », συμβουλεύει ο Rossiaky.
Όσον αφορά το χτύπημα, το χτύπημα με έναν χάρακα ή άλλες μορφές σωματικής τιμωρίας, δεν συνιστώνται.
Ο Rossiaky προειδοποιεί ότι τα παιδιά είναι αρκετά καλά στο να βρίσκουν κενά. Τείνουν να βρίσκουν εξίσου ακατάλληλες συμπεριφορές εκτός αν διδάσκετε εναλλακτικές συμπεριφορές.
Θετική έναντι αρνητικής τιμωρίας ή ενίσχυσης
Στην τροποποίηση συμπεριφοράς, το «θετικό» και το «αρνητικό» δεν σημαίνει «καλό» ή «κακό». Μπορεί να σας βοηθήσει να τα θεωρήσετε ως "συν" ή "μείον": Το θετικό σημαίνει ότι προσθέτετε και το αρνητικό σημαίνει ότι αφαιρείτε.
Η τιμωρία είναι συνηθισμένη αποθαρρύνουν μια συγκεκριμένη συμπεριφορά. Η ενίσχυση προορίζεται για ενθαρρύνω μια συγκεκριμένη συμπεριφορά.
Η θετική τιμωρία είναι όταν προσθέτετε μια συνέπεια σε ανεπιθύμητη συμπεριφορά. Το κάνετε αυτό για να το κάνετε λιγότερο ελκυστικό.
Ένα παράδειγμα θετικής τιμωρίας είναι να προσθέσετε περισσότερες δουλειές στη λίστα όταν το παιδί σας παραμελεί τις ευθύνες του. Ο στόχος είναι να ενθαρρύνετε το παιδί σας να αντιμετωπίσει τις κανονικές δουλειές του για να αποφύγει μια αυξανόμενη λίστα μικροδουλειών.
Η αρνητική τιμωρία είναι όταν παίρνετε κάτι. Ένα παράδειγμα αρνητικής τιμωρίας είναι να αφαιρέσει το αγαπημένο παιχνίδι του παιδιού σας επειδή αρνείται να το πάρει.
Ο στόχος της αρνητικής τιμωρίας είναι να αναγκάσει το παιδί σας να παραλάβει τον εαυτό του για να αποφύγει τη λήψη παιχνιδιών. Το χρονικό όριο είναι επίσης μια μορφή αρνητικής τιμωρίας.
Με αρνητική ενίσχυση, αφαιρείτε ένα ερέθισμα με στόχο την αύξηση της κατάλληλης συμπεριφοράς.
Για παράδειγμα, καλείτε συνεχώς το παιδί σας πίσω στην κουζίνα για να καθαρίσετε το τραπέζι και να μεταφέρετε τις πλάκες στο νεροχύτη. Με την πάροδο του χρόνου, μαθαίνουν να εκτελούν αυτήν την ενέργεια χωρίς να ζητούν να αποφύγουν την ταλαιπωρία της κλήσης πίσω.
Μπορεί να θεωρήσετε την αρνητική ενίσχυση ένα εργαλείο διδασκαλίας παρά μια μέθοδο τιμωρίας.
Ο Rossiaky πιστεύει ότι, γενικά, η ενίσχυση είναι προτιμότερη από την τιμωρία.
Θετική τιμωρία έναντι θετικής ενίσχυσης
Η θετική τιμωρία προσθέτει μια ανεπιθύμητη συνέπεια μετά από μια ανεπιθύμητη συμπεριφορά. Εάν κάνετε τον έφηβο σας να καθαρίσει το γκαράζ επειδή έριξε απαγόρευση της κυκλοφορίας, αυτή είναι θετική τιμωρία.
Η θετική ενίσχυση προσθέτει μια ανταμοιβή όταν το παιδί συμπεριφέρεται καλά. Εάν δώσετε στο παιδί σας ένα επίδομα για την εκτέλεση ορισμένων εργασιών, αυτό είναι θετική ενίσχυση.
Ο στόχος είναι να αυξηθεί η πιθανότητα ότι θα συνεχίσουν την καλή συμπεριφορά.
B.F. Skinner και λειτουργική ρύθμιση
Ο ψυχολόγος των αρχών του 20ού αιώνα, ο B.F. Skinner, είναι γνωστός για την επέκτασή του στη θεωρία του συμπεριφορισμού. Η εστίασή του στον χειρισμό συνεπειών είναι γνωστή ως λειτουργική ρύθμιση.
Με λίγα λόγια, η λειτουργική ρύθμιση περιστρέφεται γύρω από τις στρατηγικές διδασκαλίας. Η θετική και η αρνητική τιμωρία χρησιμοποιούνται για την αποθάρρυνση ακατάλληλων συμπεριφορών. Η θετική και αρνητική ενίσχυση χρησιμοποιούνται για την ενθάρρυνση καλών συμπεριφορών.
Χρησιμοποιούνται μαζί, αυτές οι στρατηγικές έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν το παιδί να σχηματίσει συσχετισμούς μεταξύ συμπεριφορών και των αποτελεσμάτων συμπεριφορών.
Πάρε μακριά
Η θετική τιμωρία είναι μια μορφή τιμωρίας στην οποία προσθέτετε κάτι στο περιβάλλον για να αποτρέψετε μια συγκεκριμένη συμπεριφορά.
Από μόνη της, η θετική τιμωρία μπορεί να μην είναι μια καλή μακροπρόθεσμη λύση. Μπορεί να είναι πιο αποτελεσματικό όταν συνδυάζεται με θετική και αρνητική ενίσχυση.
Τελικά, προσπαθήστε να διδάξετε στο παιδί σας πώς να αντικαταστήσει ανεπιθύμητες συμπεριφορές με πιο αποδεκτές συμπεριφορές.
